小学自我鉴定

小学自我鉴定

自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自我总结，自我鉴定可以总结出具体的经验，让我们来为自己写一份自我鉴定吧。那么你知道自我鉴定如何写吗？以下是小编为大家收集的小学自我鉴定，希望对大家有所帮助。

小学六年期间，我能自觉遵守小学守则，积极参加各种活动，尊敬老师，与同学相处融洽，关心集体，乐于助人，努力学习，自觉锻炼，经常参加和组织班级学校组织的各种课外活动。

本人勤奋好学，积极向上，喜欢和同学讨论解决问题，积极带领全班同学参加班级学校组织的各种课外活动；在家里我可以尊老爱幼。我经常帮助父母做家务。我是父母的好孩子，也是邻居的好榜样。

每个人都有优点和缺点。我也有很多缺点。比如在课堂上，我经常不敢大胆举手，怕答错了会被同学嘲笑；有时候上课东张西望，思想涣散，不认真听讲。我还需要提高我的语文阅读能力，这在考试中经常出错。在美术方面，我的画画和手工能力很差，但我会努力提高。当然，我也深刻认识到自己的不足，比如学习不够认真；学习之后要学会和不同的人相处，让自己亲近社会，感受生活，品味人生的酸甜苦辣。我相信，只要我克服自己的缺点，我就能做得更好。

总之，我学习成绩优秀，性格开朗，热爱生活，动手能力和组织能力都很强。我的'目标是将来做一个有知识的有用的人。

本人热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的`记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出鉴定，写好教学后记。

本人表面上乖巧听话循规蹈矩，却在老师看不到的时候暗地里调皮捣乱，这可不好！但是，我尊敬老师，热爱劳动，学习态度用心，作业也总能按时完成，但课堂听课效率还需提高。在今后的学习中，我还要主动遵守纪律，以更用心的态度和更高的热情投入进去，相信我会取得成功的！在今后，我会多些自信，勇于表达自己；另外，还会多些勤奋，更加严格的要求自己。

我天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心群众，我不善言词，却有着自己的思想，我常微笑，却时常把烦恼藏在心间，我在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算用心，关心群众，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实我聪明的大脑还没有得到充分的开发，被我的浪费时间已经一去不复返，我所能做的就是抓住今日，以十二分的激情和努力，为自己创造完美的明天！在今后，我会多些自信，勇于表达自己；另外，还会多些勤奋，更加严格的`要求自己。

我热爱祖国，热爱人民，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为礼貌，作为班级的一分子，我有强烈的群众荣誉感。我学习自觉认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑析疑解疑，摸索出一套适合自己的学习方法。

我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的建设者，更好地报效祖国，在德智体方面，我取得了长足的进步。

时光飞逝，转眼间我也成了小学毕业生。回顾之前的五年，我在各方面都受益匪浅:

道德上。我意识到个人形象代表着阶级形象，处处为阶级着想。当学生遇到困难时，我总是尽力帮助他们。我和他们关系非常好，在他们中间也有一定的威望。同时思想上积极要求进步，时刻以“新三好学生”的标准要求自己，积极参加学校组织的各种活动，如运动会、航模、机器人、创意、合唱等比赛。我赢得了许多荣誉，为学校和班级增光添彩。

在xx年，我通过了xx省社会艺术水平考试，音乐专业通过了“电子琴五级”，美术专业通过了“国画五级”。xx年报名参加全国小学生优秀美术书法摄影绘画大赛，作品《金鸡迎亲》获银奖。在生活中，我尊敬老师和父母，尽力做好自己的事情，减轻父母的负担。

我知道我父母挣钱不容易。我从来不乱花一分钱，不为了生活的奢侈而和别人攀比。在日常生活中，我也尽力帮助别人，献出我的.爱。无论在校园里还是在路上，我总会把地上的垃圾捡起来放进垃圾箱，为美化校园和城市做点贡献。

在学习中。我是班干部，是老师和学生之间的桥梁和纽带。作为团委，我不仅自己要好好学习，还要带动其他同学。我必须成为同学的好朋友，老师的好助手。当学生有困难时，我会毫不犹豫地帮助他们。我会利用课余时间帮助他们做作业，讲解疑难问题，尽力为班级营造团结和谐的学习氛围，尽力带动一些后进生。同时及时与各科老师沟通，如实反馈每个同学的思想学习状况。在xx—xx年，我连续两次被评为“三好学校”和“优秀学生干部”。

时间如过隙之驹，转眼小学六年就要结束了。在这人生最美好的年代，在这充满童年快乐和幸福时光的校园，留下了我们无忧的笑声和成长的足迹。

我想到了我的同学。我们一起走过了六年的快乐时光，我们一起学习，我们一起游戏，我们一起在阳光下放飞梦想，我们一起在成长中憧憬未来。我们用纯真的心编织友谊的花篮，我们用无邪的爱谱写明天的篇章。我们无怨无悔的牵手课本的枯燥，我们无忧无虑的牵手游戏的美好。我们是阳光下的天使，我们在校园温暖的阳光中自由的飞翔，我们是时代中的骄子，我们在老师呵护的目光中茁壮的成长。

我想到了我的老师。呕心沥血的陪我们度过了六个年华。慈祥的`目光中，有时也会闪过严厉的批评，恨铁不成钢的言语中，有时也会荡起鼓励的音符。不断生长的皱纹，在我们年轮的印痕上蔓延。黑板还是那块黑板，粉笔还是那根粉笔，可我们离去的身影将是老师眼中一道怎样的风景！我们一起栽下的树已经枝繁叶茂，可秋天凋零的叶子，是不是我们别离的泪珠，是不是老师心头依依不舍的眷恋。

自20xx年9月至20xx年7月，我的小学教育专业学习圆满结束。又到了毕业大学生自我鉴定的时候了，三年的大专生活，使我的文学水平提高了一个大的层次，这样对以后进行小学教育行业有了很好的根基。时间虽飞快，但我还是为我的小学教育专业自我鉴定详细的制定。

我叫***，是**学院小学教育专业200*届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

在校的.*年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。从200*年起我一直担任年段学生会主席，曾担任班长，副班长，校学生会委员等职务，作为学生干部，我工作认真，学习刻苦，成绩 ……此处隐藏3810个字……员、20xx年度学校先进工作者，20xx、20xx年年度考核被评为优秀等次。

在教学工作方面，为了提高教学水平，我刻苦钻研、虚心求教，大胆探索适合于学生发展的教学方法，培养学生自学、探究和独立思考的潜质。在教中研、研中改，构成了“趣、实、活、新”的教学风格，被大家誉为“一专多能”的教学多面手。在各级各类教学比赛中屡创佳绩，20xx年荣获山西第三届“课堂论语”个性课堂教学大赛团体二等奖，20xx年荣获XX市数学优质课比赛二等奖，3次荣获XX区教学比赛一等奖。教学质量稳中求进，期末数学质量检测中，所教班级均到达XX区优秀率和及格率。指导学生林宾等10人次参加20xx年春季、秋季山西小学数学应用知识竞赛分别获一、二、三等奖，我连续两次荣获省级竞赛指导一等奖。20xx年被评为XX市优秀青年教师，20xx、20xx年连续两年被评为XX市小学数学先进教师。班主任及中队辅导员工作有特色，勤观察、勤交谈、勤与家长联系。“交之于心，待之以诚”，关爱每一个学生。我注重培优扶差，善于发现学生的长处，对后进生的'点滴进步给予大力的表扬，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。所带班级班风好，李露等5名学生被评为XX市少先队优秀队干、队员，3次被评为学校礼貌班级。

用心推进素质教育，搞好教研及课题研究工作，成为了学校的青年骨干和学科带头人。认真总结教学经验，撰写了多篇论文，其中《我对数学复习课教学的一点体会》获20xx年第七届全国小学课堂教学论文评比二等奖，《用语文的方法学习数学》获20xx年山西小学数学教学论文、教案评比一等奖，《培养低年级学生的数学想象潜质》获20xx年山西小学数学教学论文、教案评比一等奖，另有6篇论文、课例获全国、省级、市级二、三等奖。我作为数学中心组成员和美术教研组长，参加了学校《城乡结合部学生良好习惯的培养与研究》（XX市B类重点课题）的课题研究，每年出色地完成一节以上校级教研课，结对指导青年教师陈红霖等参加XX区数学教学比赛分别获一、二等奖。

一、课题研究立意较高

该课题研究坚持以教育科学理论为指导，探索素质教育的多样化实施，努力构建童画文化特色，为学生的个性化发展提供优越的环境、条件，努力使学校成为有独特的办学思想、高水平特色项目的现代化优质学校。通过对儿童画项目的研究，培养学生理解美，感受美，发展美的情趣和能力，促进学生全面、健康发展，为教育现代化的研究提供生动的教育生态样本，丰富教育现代化的内涵，努力使学校成为儿童画特色教育的品牌窗口。

二、课题研究思路明确

该课题坚持“以人为本”的研究主线，结合儿童心理特点，从儿童画研究的题材与内容、技法、学科渗透这三个子课题出发，制定了一系列课题研究的计划方案，并适时调整，确保计划落到实处，增强课题研究的可实施性和实效性。首先，改善学校硬环境，提供视觉刺激。其次，设置学校软环境，丰富图形刺激。室内外环境的装饰和布置，力求色彩丰富、造型可爱、形式多样、富于变化，以丰富孩子的审美表象。在提供名家名画的同时，大量展示孩子的作品，并及时更换，使人人都有发表作品的权利，强化孩子的主体性意识。把儿童画教学与各种课程资源有机整合、优化，将儿童画学习活动与学生的生活经验联系起来，实现课程开发的社会化、实用化、个性化和多样化，并充分调动学生的积极性和主动性，激发学生学习美术的.兴趣。通过开放的课堂，把儿童画融入教学中，进行创作与拓展，延伸与融合，开阔学生的视野，丰富学生学习儿童画的内容和途径，增强学生学习儿童画的动力，升华学生儿童画艺术的志趣境界，加快学生在儿童画方面成才的速度。同时，把儿童画教学与各种活动有机整合、优化，将儿童画学习与师生的活动经验联系起来，充分调动师生的积极性和主动性，在多彩活动中进一步丰厚学校的儿童画特色。课题研究的思路清晰，通过理论与实践的结合，增强了学校教育的科学性、实践性、有效性，对学生的健康成长具有重大的促进作用和重要的指导意义。

三、课题研究措施得力

该课题的研究作为学校的重点工程，由校长室成员亲自主持，并组建了一支高水平的科研队伍，整合了学校的一切教育资源，不仅在人力、物力、财力等方面都达到了最优配置，而且还构建了科学的督导和运行机制，既保证了课题研究的顺利进行，又保证了课题研究的质量。

四、课题研究成效显著

经过课题组全体成员三年时间的辛勤努力，我校依托儿童画项目，推进学校特色建设的研究已取得显著成效。对提升我校学生美术素养的提升，对教师的专业成长，以及对校园艺术氛围的形成和对学校可持续发展，都起到了积极的推动作用。

本课题实践了行动，研究了理论，并取得预期的效果。通过课程改革，采用两节连上的“体积式”课程模式，提高了课堂教学效益，提升了学生的创作水平与思维能力;通过开展丰富的活动，如：绘画达人秀、手绘青花瓷、童画特色周、校园艺术节等活动，丰富了学生的内心世界，学生学习的幸福指数升高，促进了学生身心健康的发展;通过开展教师艺术沙龙活动——简笔画、photoshop、速写、国画培训，全体教师参与，并定期举办教师艺术沙龙优秀作品展，不仅有促进了美术教师的专业成长，也大大提升了学校全体教师的美术素养，加强学科间的渗透，促进了教师成长，在课堂教学中，更大程度上调动了学生学习的积极性，提升了课堂时效;通过精彩纷呈的校园环境布置，如：在教师办公室、会议室、学校走廊、楼梯间等地，悬挂学生的优秀作品，营造浓郁的艺术氛围，提升校园文化内涵，在潜移默化中浸润了学生的心灵，提高学生感受美、欣赏美的能力;通过国画、油画、版画、综合材料、动漫和线描六大工作室的建设，打造专业的艺术空间，丰富儿童画创作形式，提高学生的创作热情，促进学校特色发展。

此外，课题组老师在研究过程中勤于实践，勇于探索，日积月累，不仅在校内呈现了不同风格的研究课，在区级以上课堂教学观摩竞赛中也屡屡获奖，如课题主持人屈荷军副校长在园区骨干教师展示课中以《园区建筑》一课，获得听课教师的高度评价，展现了骨干教师的课堂驾驭能力，子课题组长陆盈盈老师的《漂亮的瓶子》一课，在华东(六省一市)优质课教学评比中取得二等奖的好成绩，青年教师唐啓晴老师在园区美术青年教师赛课中，以《连环画》一课获得一等奖;平时组内成员还积极学习理论知识，研读儿童心理学、教育学，以及儿童画教学理论书籍，积极撰写论文，参加各级各类论文竞赛，向各多家杂志、期刊投递论文，提升自身理论素养与科研能力，取得了丰硕的科研成果。在20xx年的苏州市美术、书法教学论文评比中，屈荷军副校长、习惠老师的《品味童年的“印”迹》和陆盈盈老师的《浅谈主题艺术活动式线描教学》摘得了一等奖，占得整个园区所获得的一等奖名额的一半，充分展现了组内成员的科研水平。近三年课题组教师共发表论文5篇;有16篇在各类论文竞赛中获奖。

经过三年的辛勤探索与研究，三个子课题并驾齐驱，均取得了丰硕的成果，但，我们认为，目前所取得的研究成果，还仅仅是阶段性的成果，我们还需加大研究力度，将特色更进一步融入校园，深入人心，让艺术浸润每一位孩子的心灵，让儿童画特色真正成为我校面向全社会的一扇窗。